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TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad)

Comprender para apoyar, evaluar para orientar, intervenir para potenciar.

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una condición del neurodesarrollo que puede afectar la atención, la organización, el control de impulsos y la autorregulación de la actividad física y mental. Se presenta de manera diferente en cada persona y puede manifestarse durante la infancia, adolescencia e incluso en la vida adulta.

¿Cuáles son las señales más frecuentes?

Dificultades de atención

  • Parece no escuchar cuando se le habla.

  • Se distrae fácilmente.

  • Tiene dificultades para terminar actividades.

  • Pierde objetos importantes.

  • Comete errores por descuido.

  • Presenta problemas para organizar tareas.

Hiperactividad

  • Necesidad constante de movimiento.

  • Dificultad para permanecer sentado.

  • Inquietud motora frecuente.

  • Habla excesivamente.

  • Sensación interna de inquietud.

Impulsividad

  • Interrumpe conversaciones.

  • Responde antes de terminar las preguntas.

  • Tiene dificultades para esperar turnos.

  • Actúa sin considerar consecuencias.

  • Presenta reacciones emocionales intensas.

¿A quiénes atendemos?

    1. Niñas y niños

  • Problemas de atención escolar.

  • Dificultades de aprendizaje asociadas.

  • Problemas conductuales.

  • Bajo rendimiento académico.

  • Dificultades para seguir instrucciones.

    2. Adolescentes

  • Problemas de organización.

  • Bajo rendimiento escolar.

  • Procrastinación.

  • Impulsividad.

  • Dificultades emocionales y sociales.

   3. Adultos

  • Problemas de concentración.

  • Desorganización.

  • Dificultades laborales.

  • Manejo ineficiente del tiempo.

  • Problemas en relaciones interpersonales.

¿Cómo realizamos la evaluación?

Nuestro proceso de evaluación integra diversas fuentes de información para obtener una visión completa del funcionamiento de la persona.

Incluye

  • Entrevista clínica.

  • Historia del desarrollo.

  • Observación conductual.

  • Aplicación de pruebas psicológicas.

  • Cuestionarios para padres, docentes o familiares cuando sea necesario.

  • Evaluación de atención, memoria y funciones ejecutivas.

  • Integración clínica de resultados.

  • Informe psicológico profesional.

Aspectos que evaluamos

   1. Atención

  • Atención sostenida.

  • Atención selectiva.

  • Atención dividida.

   2. Funciones ejecutivas

  • Organización.

  • Planeación.

  • Inhibición conductual.

  • Flexibilidad cognitiva.

  • Memoria de trabajo.

   3. Área emocional

  • Ansiedad.

  • Autoestima.

  • Regulación emocional.

  • Frustración.

    4. Área académica

  • Hábitos de estudio.

  • Rendimiento escolar.

  • Dificultades de aprendizaje asociadas.

¿Qué incluye el informe?

  • Motivo de consulta.

  • Antecedentes relevantes.

  • Instrumentos aplicados.

  • Resultados obtenidos.

  • Interpretación clínica.

  • Impresión diagnóstica.

  • Recomendaciones para familia y escuela.

  • Plan de intervención sugerido.

¿Cómo puede ayudar el tratamiento psicológico?

La intervención psicológica puede favorecer:

  • Organización y planificación.

  • Desarrollo de hábitos y rutinas.

  • Regulación emocional.

  • Control de impulsos.

  • Habilidades sociales.

  • Estrategias de estudio.

  • Adaptaciones escolares.

  • Orientación para padres y cuidadores.

Importante

No todas las dificultades de atención corresponden a TDAH. Problemas emocionales, ansiedad, estrés, alteraciones del sueño, dificultades de aprendizaje u otras condiciones pueden generar síntomas similares. Por ello es fundamental realizar una evaluación profesional antes de establecer conclusiones o iniciar tratamientos.

Nuestro compromiso

En Psicología Clínica Valle de Chalco realizamos evaluaciones integrales basadas en evidencia científica para comprender las necesidades específicas de cada persona y ofrecer recomendaciones útiles para la familia, la escuela y el propio paciente.

Evaluar correctamente es el primer paso para intervenir de manera efectiva.

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